Evidenze professionali
Progetti e collaborazioni documentate
Una selezione di attività che racconta come ho tradotto esigenze educative, organizzative e di ricerca in piattaforme, strumenti digitali e sistemi utilizzabili.
Il mio ruolo professionale
Il filo comune è la trasformazione di bisogni professionali in strumenti digitali utilizzabili
Ascoltare chi opera nel processo, rendere esplicite regole ed eccezioni, tradurle in software e restituire dati comprensibili a operatori e responsabili: è questa la continuità che collega i progetti educativi, la ricerca applicata e i sistemi informativi sanitari.
Continuità
Dalla cooperazione europea ai sistemi informativi sanitari
Raccolta strutturata dei dati, supporto agli operatori, analisi, formazione e restituzione dei risultati costituiscono una linea professionale coerente. Le esperienze documentate nei progetti DSA precedono e spiegano il metodo applicato oggi ai processi sanitari.
2009–oggiPiattaforma e ricerca applicata
01
Dyslexia Screening
Piattaforma web per la raccolta e l'elaborazione di checklist finalizzate alla valutazione preventiva del rischio di dislessia e DSA in ambito scolastico.
- Ruolo documentato
- Progettazione e realizzazione della piattaforma; responsabilità tecnica e supporto operativo.
- Evidenza
- Nel 2022 la Fondazione Mileno attribuisce pubblicamente ad Alessandro D'Alessandro la realizzazione della piattaforma e lo identifica come responsabile del Servizio Informatico nell'iniziativa di formazione e ricerca.
- Organizzazioni coinvolte
- Fondazione Padre Alberto Mileno, scuole, Lions Club Vasto Adriatica Vittoria Colonna, CORiFISI e atenei abruzzesi coinvolti nel progetto 2022.
2010–2011Progetto europeo Grundtvig
02
DESSDYS — Development of Study Skills for Dyslexic Individuals
Progetto finanziato dall'Unione Europea per sviluppare e diffondere strumenti destinati alle abilità di studio di persone dislessiche adulte, con una rete di sei partner europei.
- Ruolo documentato
- Contributo allo sviluppo e alla disseminazione; presentazione dello stato di avanzamento e dei risultati del progetto.
- Evidenza
- La documentazione della Fondazione registra la presentazione dei risultati da parte di Alessandro D'Alessandro e Domenico Passafiume; la Fondazione era lead partner del progetto.
- Organizzazioni coinvolte
- Fondazione Padre Alberto Mileno, Dyslexia Association Bulgaria, Belfast Metropolitan College, BF Edu, Ibis Consultant e Kocaeli Guidance and Research Center.
2011–2012Cooperazione europea
03
TIPS — Supporto ai genitori di bambini dislessici
Progetto internazionale rivolto a genitori e famiglie, sviluppato attraverso workshop, visite di studio e materiali condivisi tra organizzazioni europee.
- Ruolo documentato
- Partecipazione alle attività di coordinamento e presentazione dello stato di avanzamento del progetto.
- Evidenza
- La guida pubblicata dalla Fondazione identifica la Fondazione Mileno come team leader di TIPS; l'agenda della visita di studio in Bulgaria attribuisce ad Alessandro D'Alessandro la presentazione sullo sviluppo del progetto.
- Organizzazioni coinvolte
- Fondazione Padre Alberto Mileno e organizzazioni partner in Bulgaria e Turchia documentate nei materiali di progetto.
2012–2022Università e divulgazione
04
Confronto scientifico e formazione sui DSA
Presentazioni tecniche, incontri pubblici e attività di ricerca hanno collegato la piattaforma Dyslexia a professionisti, scuole, istituzioni e università.
- Ruolo documentato
- Presentazione dell'operatività del sistema, supporto tecnico alla raccolta dei dati e partecipazione alle iniziative di formazione e ricerca.
- Evidenza
- Il programma del convegno 2012 attribuisce ad Alessandro D'Alessandro l'intervento sull'operatività del sistema online. Nel 2022 la piattaforma viene indicata come punto di incontro di un progetto con CORiFISI, costituito dai quattro atenei abruzzesi.
- Organizzazioni coinvolte
- CORiFISI e atenei abruzzesi coinvolti nel progetto 2022; docenti e professionisti universitari presenti nelle iniziative documentate.
Altri progetti digitali
Strumenti per contesti organizzativi diversi
Accanto ai sistemi sanitari e ai progetti di ricerca applicata, ho sviluppato strumenti per la scuola e per l'orientamento. Cambiano gli utenti e le attività, ma resta lo stesso approccio: capire il lavoro reale e renderlo più utilizzabile.
Strumento digitale per la scuola
CollegioCloud
Piattaforma per convocazioni del collegio docenti, presenze, votazioni, verbali e archivio in un fascicolo digitale.
Contributo Progettazione e sviluppo dello strumento e dei relativi flussi organizzativi.
Visita il progettoOrientamento e transizioni
Bussola18
Strumento di orientamento gratuito per aiutare persone e famiglie a esplorare studio, formazione e lavoro senza ridurre il percorso a un'etichetta.
Contributo Progettazione dello strumento digitale e traduzione del percorso di orientamento in passaggi comprensibili.
Visita il progettoTrasparenza
Raccontare il mio contributo con precisione
In questi progetti mi sono occupato soprattutto degli aspetti tecnologici: trasformare esigenze educative, organizzative e di ricerca in piattaforme, strumenti di raccolta dati e soluzioni utilizzabili. Le scelte cliniche e scientifiche sono sempre rimaste affidate ai professionisti competenti con cui ho avuto l'opportunità di collaborare.
Per il progetto Dyslexia preferisco indicare numeri e risultati soltanto quando posso associarli a un periodo preciso e a una fonte verificabile. È il modo più corretto per raccontare un lavoro cresciuto nel tempo grazie al contributo di scuole, insegnanti, professionisti e organizzazioni diverse.
Esperienza documentata, applicata a processi reali.
Il primo confronto serve a capire se metodo, strumenti e perimetro sono coerenti con il problema della struttura.
Il confronto iniziale serve a verificare esigenze, vincoli e fattibilità. Nessun impegno e nessuna proposta standard preconfezionata. Come lavoriamo · Chi segue il progetto